Shumica e prindërve dhe edukatorëve bien dakord mbi rëndësinë e dokumentimit të të nxënit të fëmijëve si pjesë e procesit të tyre mësimor. Ka shumë mënyra për të treguar interesat e fëmijës suaj, procesin e të menduarit dhe zbulimet e të mësuarit si pjesë e dokumentacionit.
Çfarë është Dokumentacioni Mësimor?
Megjithëse tingëllon shumë formale, dokumentacioni mësimor është mjaft i thjeshtë. Në thelb është një mënyrë për të treguar historinë dhe arsyen pas ngjarjeve, përvojave ose zhvillimit. Dokumentacioni është një shfaqje e prekshme dhe e dukshme e procesit të të mësuarit të një fëmije që angazhon ata që e shikojnë atë. Dokumentacioni efektiv tregon të gjithë historinë, prandaj është më e lehtë për edukatorët dhe fëmijët të zgjedhin një temë dhe ta eksplorojnë atë plotësisht përpara se të kalojnë në një temë tjetër. Dokumentacioni mësimor është një bashkëpunim midis prindërve, mësuesve dhe nxënësve për të kuptuar një ngjarje ose temë.
Pse është i rëndësishëm dokumentimi i mësimit të fëmijëve?
Dokumentimi i procesit të të mësuarit dhe arritjeve të fëmijës e ndihmon fëmijën, mësuesin dhe prindërit në mënyra të rëndësishme sociale, emocionale, fizike dhe njohëse. Llojet e ndryshme të dokumentacionit shërbejnë për qëllime të ndryshme, por kryesisht ato ofrojnë mundësi për mësim dhe zhvillim të mëtejshëm. Dokumentacioni lidhet më shpesh me parashkollorin dhe kopshtin e fëmijëve, por mund të jetë i dobishëm në të gjitha nivelet e klasave.
Dokumentimi dhe objektivat mësimore
Objektivat e të nxënit shërbejnë si udhëzime për atë që është e përshtatshme për sa i përket të nxënit në çdo moshë zhvillimi. Dokumentacioni mësimor lidhet me objektivat mësimore sepse:
- Siguron qëllime të shkruara
- Ofron një mënyrë për të vlerësuar progresin drejt qëllimeve
- Tregon pikat e forta dhe mangësitë në të nxënit dhe në kurrikul
Si i përfiton studenti dokumentacioni
Fëmijët përfitojnë shumë nga dokumentacioni arsimor si brenda ashtu edhe jashtë, sepse:
- Tregon procesin e tyre të të mësuarit
- U mundëson fëmijëve të reflektojnë në vetvete
- E bën procesin e të mësuarit të fëmijës të ndihet i rëndësishëm
- Fokusohet në gjërat pozitive që mund të rrisin vetëvlerësimin dhe besimin
- Siguron shembuj të ngjashëm për t'u kthyer pas
Si i sjell Dokumentacionit Mësuesi
Dokumentacioni i të nxënit mbështet aftësinë e mësuesit për të udhëhequr dhe mentoruar çdo fëmijë sepse:
- Përmirëson dhe fokuson komunikimin me prindërit
- Udhëzues mësimi dhe planifikimi i aktiviteteve
- I kërkon mësuesit përgjegjës për ofrimin e mundësive të duhura të të mësuarit
- U lejon mësuesve mundësinë të reflektojnë vetë mbi metodat e tyre
- Ndihmon mësuesit të njohin më mirë çdo nxënës
Si Dokumentacioni i Përfiton Prindërit
Prindërit nuk mund të shohin gjithmonë të gjithë mësimin që bëjnë fëmijët e tyre, veçanërisht nëse fëmijët e tyre shkojnë në një shkollë publike ose private, kështu që dokumentacioni është i dobishëm sepse:
- Përmirëson dhe fokuson komunikimin me shkollën
- Tregon se çfarë është në gjendje fëmija i tyre
- Ndihmon prindërit të njohin më mirë fëmijët e tyre
- Siguron pika bisede për bisedat prind-fëmijë
Qasje për të dokumentuar mësimin e një fëmije
Ka disa mënyra për të mësuar dokumentacionin dhe hapi juaj i parë është të zgjidhni një për t'u mishëruar me fëmijën tuaj në shtëpi ose në klasë. Qasja që zgjidhni do të përcaktojë llojet e dokumentacionit që përdorni.
Dokumentacioni Klasik
Kjo formë e dokumentacionit mësimor është ajo që shumica e njerëzve ndoshta e dinë. Gjëra të tilla si testet dhe vlerësimet e të nxënit bien në këtë kategori ku ato synonin të merrnin parasysh ndryshimet dhe përparimin në zhvillimin e fëmijës. Dokumentacioni klasik nuk e përfshin domosdoshmërisht fëmijën në procesin e dokumentimit dhe nuk tregon procesin e të mësuarit.
Dokumentacioni Pedagogjik
Një qasje pedagogjike ndaj dokumentacionit ka të bëjë me të kuptuarit se si zhvillohet mësimi për çdo fëmijë dhe ndarja e këtij informacioni me palët e interesuara në jetën e fëmijës. Edukatorët mbledhin dokumente nga rezultatet e testeve deri te vëzhgimet në klasë, studiojnë dhe analizojnë të gjitha të dhënat, më pas diskutojnë me fëmijën dhe prindërit për të kuptuarit e tyre për atë që i gjithë dokumentacioni thotë për fëmijën.
Qasje holistike ndaj dokumentacionit
Qasja Holistike e Alina Dan ndaj Dokumentimit jashtë Australisë kërkon të dokumentojë të mësuarit nga këndvështrime të shumta dhe i vendos vlerë mësuesve si "kritike dhe unike." Përmes një grupi kompleks të llojeve të dokumentacionit, kjo qasje ndërthur qasjet e fëmijës ndaj të nxënit dhe filozofinë e mësuesit. Fëmijët dhe të rriturit në këndvështrimin holistik kanë vlerë dhe të drejta të barabarta në procesin arsimor.
Dokumentacioni i frymëzuar nga Reggio Emilia
Qasja Reggio Emilia është një mënyrë për të parë dhe zbatuar edukimin e fëmijërisë që përdoret në një fshat të vogël italian. Programet që frymëzohen nga kjo qasje përdorin mësimin e udhëhequr nga fëmijët që fokusohet në dokumentimin e mendimeve dhe procesit të mendimit të fëmijës, jo në notat dhe rezultatet e testeve. Disa mënyra se si mësimi dokumentohet me këtë qasje përfshijnë materiale artistike dhe gjuhësore të bëra nga nxënësi.
Shembuj të dokumentimit të mësimit të fëmijëve
Mënyrat se si mund të dokumentoni të mësuarit e një fëmije janë të kufizuara vetëm nga imagjinata juaj. Ju mund të përfshini disa lloje dokumentesh dhe qasjesh për t'iu përshtatur nevojave dhe dëshirave të fëmijës. Shembujt e dokumentacionit mësimor mund të shihen në shumicën e mjediseve arsimore.
Këto praktika të zakonshme shkollore shërbejnë si shembuj të shkëlqyer të dokumentacionit mësimor:
- Afishet e tabelës së buletinit që tregojnë një proces si një ueb idesh
- Mostra të shkrimit për fëmijë
- Një foto e fëmijës së angazhuar në mësim e mbishkrim me një koment që fëmija bëri për të
- Shënime vëzhgimi të shkruara nga mësuesit
- Ditari i studentëve
- Prezantimi në PowerPoint i një njësie mësimore pasi të jetë përfunduar
- Portofole individuale që tregojnë progres në fusha të veçanta përgjatë kohës
Tregimi i procesit të të nxënit
Dokumentacioni i të mësuarit lëviz nga fokusi tradicional arsimor i "para dhe pas" në një fokus modern në "udhëtimin". Ideja është që prindërit, mësuesit dhe studentët të punojnë së bashku për të krijuar dhe kuptuar përfaqësime të prekshme të procesit unik të të mësuarit të secilit fëmijë.
