Mund të ndihet e frikshme të shkruash 15 deri në 20 karta raporti në një seancë. Sigurohuni që të mbani shënime për çdo fëmijë në baza javore në mënyrë që të mund të shkruani një kartë raporti të plotë dhe të dobishme pa u përpjekur të mbani mend specifikat.
Rëndësia e kartave të raportit
Kartat e raportit ndihmojnë në gjurmimin e përparimit të një fëmije dhe i bëjnë të ditur mësuesit dhe prindërit se në çfarë po shkëlqen fëmija dhe për çfarë duhet të punojnë. Komentet dhe vëzhgimet mund të ofrojnë një pasqyrë të jashtëzakonshme për mirëqenien e fëmijës dhe të ndihmojnë në nxitjen e një rrjeti mbështetës të mësuesve dhe anëtarëve të familjes.
Komente për subjekte specifike
Lëndët tuaja do të ndryshojnë në varësi të asaj që thekson shkolla juaj. Mbani komentet të shkurtra, por të detajuara dhe përdorni sa më shumë shabllone që ju nevojiten për të shpjeguar përvojën e fëmijës me secilën temë specifike. Mund te shkruani:
- Ai/Ajo duket se i pëlqen vërtet (lënda specifike) dhe po shkëlqen në (aftësi specifike të lidhura me lëndën).
- Ai/Ajo duket i hutuar gjatë (temës specifike) siç dëshmohet nga (fut sjellje mbështetëse).
- Ai/ajo duket se i pëlqen të mësojë rreth (lëndëve apo temave specifike) dhe ka qenë kënaqësi për të dhënë mësim.
- Ai/Ajo duket se i pëlqen shumë (tema specifike) dhe mund të përdorë ndonjë ndihmë shtesë me (fut një temë specifike).
- Ai/Ajo është shumë entuziast kur (subjekti) edukohet dhe merr pjesë vazhdimisht gjatë diskutimeve.
- Ai/ajo ka dalë me përgjigje shumë kreative gjatë (lëmës) dhe më ka pëlqyer ta mësoj atë.
- Ai/Ajo ka qenë një gëzim në klasë dhe veçanërisht shkëlqen në (futni disa lëndë nëse është e aplikueshme).
- Ai/Ajo ka tendencë të nervozohet gjatë (subjektit) dhe mund të ketë nevojë për pak ndihmë shtesë për të kuptuar (temë specifike lidhur me temën).
- Ai/ajo pëlqen të dëgjojë (fut temën) dhe ndan në mënyrë aktive mendimet e tij/saj.
- Ai/Ajo duket se kënaqet (fut temën) dhe ka një kuptim të thellë të materialit.
- Ai/Ajo tregon aftësi të avancuara në (subjekt) dhe do të përfitonte nga (fut rekomandimin).
Komente për përmirësim
Të lejosh një prind ose prindër të dinë se për çfarë ka nevojë fëmija për ndihmë, mund të përshpejtojë aftësinë e tyre për të gjetur zgjidhjet e duhura. Të bësh këtë herët mund ta ndihmojë të voglin të përmirësojë aftësitë e nevojshme përpara se të shkojë në kopsht. Mund te shkruani:
- Duket sikur (emri i fëmijës) mund të përdorë ndonjë ndihmë me (fut sjelljen ose temën).
- Kam vënë re se (emri i fëmijës) vazhdimisht lufton me (fut sjelljen ose temën) sepse ai/ajo ka qenë (jep shembuj).
- (Emri i fëmijës) do të përfitonte nga disa praktika shtesë me (fut sjellje ose temë).
- Më shpesh sesa jo, (emri i fëmijës) duket se ka vështirësi me (fut sjelljen ose temën).
- Do të ndihmonte (emri i fëmijës) të përmirësohej (aftësia ose sjellja) nëse do të praktikohej pak më shumë në shtëpi.
- E kam vënë re (emri i fëmijës) duket se ka probleme me (sjelljen). Ne do të vazhdojmë të punojmë për këtë në shkollë dhe do të ishte mirë nëse (emri i fëmijës) mund t'i praktikonte këto aftësi edhe në shtëpi.
- (Emri i fëmijës) duket gati gati për (fut aftësi) por prapë mund të përdorë disa praktika shtesë për të arritur atje.
- (Emri i fëmijës) mund të përdorë një furçë (aftësi ose sjellje).
- Ka pasur disa raste kur kam parë (emri i fëmijës) të ketë një kohë sfiduese me (aftësi).
- Edhe pse (emri i fëmijës) ka bërë përparim të madh me (aftësi ose sjellje), ai/ajo mund të përdorë ende një ndihmë shtesë për ta kuptuar atë pak më mirë.
Komente lavdërimi
Komentet lavdëruese mund të jenë vërtet argëtuese për t'u shkruar. Theksoni atë që secili fëmijë po bën mirë duke shkruar:
- (Emri i fëmijës) është i shkëlqyer në (listën e lëndëve) dhe merr pjesë vazhdimisht në klasë.
- (Emri i fëmijës) është i etur të japë një dorë ndihme dhe shkon mirë me shokët/shoqet e klasës.
- (Emri i fëmijës) funksionon mirë me të tjerët dhe pëlqehet nga bashkëmoshatarët e tij/saj.
- Ai/Ajo ka qenë një gëzim për të dhënë mësim dhe gjithmonë vjen në klasë me një buzëqeshje.
- (Emri i fëmijës) është tepër krijues dhe vazhdimisht më bën përshtypje me aftësitë e tij/saj.
- (Emri i fëmijës) shkëlqen vazhdimisht në (sjelljet) dhe ka qenë vërtet argëtuese për t'u mësuar.
- (Emri i fëmijës) është i zgjuar, kreativ dhe vazhdimisht i sjellshëm me shokët/shoqet e klasës.
- (Emri i fëmijës) mëson shpejt dhe demonstron (aftësi) në një nivel të avancuar.
- (Emri i fëmijës) i ka përvetësuar (aftësitë) shumë shpejt dhe tregon një dëshirë për të mësuar.
- (Emri i fëmijës) merr pjesë gjithmonë në klasë dhe ka aftësi të shkëlqyera në zgjidhjen e problemeve.
- (Emri i fëmijës) i trajton mirë keqkuptimet dhe është i shkëlqyeshëm në komunikim.
- (Emri i fëmijës) bën shumë mirë në identifikimin e ndjenjave të tij/saj dhe në komunikimin e tyre në një mënyrë të qetë dhe të pjekur.
- (Emri i fëmijës) tregon interes për të mësuar tema të reja dhe vazhdimisht bën vëzhgime të thella.
Komente për Çështje të Sjelljes
Megjithëse mund të jetë e ndërlikuar të shkruash për çështje të sjelljes në një kartë raporti, është një informacion i rëndësishëm për t'u kuptuar nga kujdestari i fëmijës. Mund të thuash:
- Ai/Ajo duket se ka vështirësi në ndarjen e lodrave dhe materialeve mësimore me bashkëmoshatarët e tij/saj.
- Ai/ajo po punon për të ngritur dorën dhe ka treguar pak përmirësim.
- E kam vënë re (emri i fëmijës) duket se e ka të vështirë të ndjekë udhëzimet. Kjo zakonisht ndodh gjatë (aktivitetit).
- (Emri i fëmijës) ka pasur një kohë sfiduese duke mbajtur duart e tij/saj për vete. Kjo ndodh (sasi) herë në ditë.
- (Emri i fëmijës) po lufton për të përfunduar projektet në tërësi. Kjo është diçka për të cilën do të vazhdojmë të punojmë në klasë.
- (Emri i fëmijës) priret të shkaktojë zemërim kur (fut shembull). Ne jemi duke punuar në mënyrë aktive për shprehjen emocionale me të.
- (Emri i fëmijës) ka treguar njëfarë agresioni ndaj disa shokëve të klasës gjatë kohës së lojës. Shembuj të kësaj përfshijnë (fut shembuj). Ne po punojmë për përdorimin e fjalëve në vend të prekjes.
- Gjatë një rasti, (emri i fëmijës) rrëmbeu një lodër nga një fëmijë tjetër. Që atëherë ne kemi parë përmirësime të mëdha, por ende po punojmë në ndarjen.
Komente Shoqëruese
Shënimi i mënyrës sesi çdo fëmijë ndërvepron me bashkëmoshatarët dhe të rriturit e tij mund të ndihmojë në krijimin e një tabloje të plotë për prindin e fëmijës. Mund te shkruani:
- (Emri i fëmijës) priret të qëndrojë për veten e tij/saj dhe shpesh preferon të vëzhgojë shokët e klasës.
- (Emri i fëmijës) pëlqen të komunikojë me bashkëmoshatarët e tij/saj dhe luan mirë me të tjerët.
- (Emri i fëmijës) duket se ka vështirësi në lidhjen me bashkëmoshatarët e tij/saj.
- (Emri i fëmijës) kënaqet duke kaluar kohë me bashkëmoshatarët e tij/saj dhe raporton se kalon një kohë të mirë me miqtë e tij/saj.
- (Emri i fëmijës) ndan mirë me miqtë dhe shkon mirë me të gjithë në klasë.
- (Emri i fëmijës) duket se e ka të vështirë të shkojë mirë me moshatarët e tij/saj.
- (Emri i fëmijës) ka krijuar miqësi të ngushtë me disa shokë të klasës dhe preferon të kalojë kohë me një ose dy shokë në të njëjtën kohë.
Vëzhgime të luajtjes në grup
Projektet ose loja në grup mund të zbulojë shumë për aftësinë e një fëmije për të bashkëpunuar me bashkëmoshatarët. Në kartën e tyre të raportit mund të shënoni:
- (Emri i fëmijës) punon mirë me të tjerët dhe priret të marrë një rol udhëheqës.
- (Emri i fëmijës) duket se i pëlqen të bashkëpunojë me të tjerët gjatë projekteve në grup.
- Ai/Ajo shkon mirë me të tjerët dhe është shumë ndërveprues gjatë kohës së lojës në grup.
- Ai/Ajo ka tendencë të qëndrojë për veten gjatë kohës së lojës në grup.
- Ai/Ajo duket se preferon të dëgjojë idetë e të tjerëve gjatë projekteve në grup.
- Ai/Ajo zakonisht tërhiqet gjatë projekteve në grup dhe ka tendencë të preferojë të luajë një për një.
- Ai/Ajo i dëgjon mirë udhëzimet gjatë aktiviteteve në grup dhe e ndjek detyrën.
- Ai/ajo bashkëpunon mirë me të tjerët dhe është i respektueshëm kur bashkëmoshatarët e tij/saj ndajnë mendimet e tyre.
- Ai/Ajo tenton të luftojë me aktivitetet në grup dhe zakonisht preferon të kalojë kohë duke luajtur vetëm.
- Ai/Ajo raporton se i pëlqejnë aktivitetet në grup dhe lulëzon në këtë mjedis.
Komentet e lidershipit
Megjithëse jo të gjithë fëmijët priren të marrin role udhëheqëse, mund të jetë e dobishme për prindërit të dinë se drejt cilit stil bashkëpunimi priret të tërheqë fëmija i tyre. Në kartën e tyre të raportit mund të thuash:
- (Emri i fëmijës) ka tendencë të kënaqet duke qenë përgjegjës gjatë aktiviteteve dhe projekteve në grup.
- Ai/Ajo tregon aftësi të shkëlqyera drejtuese, veçanërisht gjatë (fut aktivitetin).
- Ai/ajo priret të shmangë rolet drejtuese dhe preferon të vëzhgojë shokët e klasës.
- Ai/ajo zakonisht merr role udhëheqëse, por duket se i pëlqen edhe bashkëpunimi me të tjerët.
- Ai/Ajo merr pjesë aktive në aktivitetet e grupit dhe priret të marrë përgjegjësinë kur i ofrohet mundësia për ta bërë këtë.
- (Emri i fëmijës) demonstron aftësi mbresëlënëse udhëheqëse dhe respekton vazhdimisht mendimet e të tjerëve.
- Ai/ajo ka një shpirt të përgjegjshëm dhe i pëlqen të bëjë aktivitete në grup.
Komentet e referimit
Për shkak se kaloni kaq shumë kohë me secilin fëmijë, mund të vini re se disa mund të përfitojnë nga një referim. Këto mund të përfshihen në kartën e tyre të raportit, së bashku me disa shembuj mbështetës. Mund te shkruani:
- (Emri i fëmijës) duket se ka probleme me lëndën (specifike) dhe do të përfitonte nga ofrimi i ndihmës nga një mësues.
- (Emri i fëmijës) e ka të vështirë të lexojë dhe të shkruajë dhe mund të përfitojë nga një vlerësim me një psikolog mjekësor.
- (Emri i fëmijës) po lufton shoqërisht. Disa shembuj të kësaj përfshijnë (jep shembuj). Ju mund të konsideroni të kontaktoni një psikolog ose terapist fëmijësh për një vlerësim.
- (Emri i fëmijës) shfaqet i shqetësuar gjatë gjithë ditës, veçanërisht gjatë (përmend shembuj). Ju mund të dëshironi ta çoni atë te një psikolog ose terapist fëmijësh për një vlerësim, në mënyrë që ne të rrisim nivelin e rehatisë së tij/saj. Më tregoni nëse dëshironi ta diskutoni më tej këtë ose keni ndonjë pyetje dhe unë jam i lumtur t'ju ndihmoj.
- (Emri i fëmijës) duket se ka një reagim të butë ndaj (listoni ushqimet ose pijet). Do të ishte një ide e mirë të konsultoheshim me pediatrin e tij/saj për t'u siguruar që nuk ka ndonjë alergji për të cilën duhet të dimë.
Shkrimi i komenteve të dobishme të kartës së raportit
Merrni kohën tuaj duke shkruar raportin e secilit fëmijë. Edhe pse detyra mund të duket e lodhshme, mbani mend se po i jepni fëmijës dhe familjes së tij informacion tepër të dobishëm dhe të detajuar për t'u ndërtuar mbi të.
