Aktivitetet e inteligjencës ekzistenciale për fëmijët sjellin fotografitë më të mëdha të botës dhe universit në jetën personale të një fëmije. Kjo nuk është një nga 8 inteligjencat e shumëfishta zyrtare të Howard Gardner, por çdo fëmijë mund të zhvillojë aftësitë e tij të inteligjencës ekzistenciale edhe nëse nuk i zotëron kurrë ato.
Aktivitetet e inteligjencës ekzistenciale për fëmijët e vegjël
Aktivitetet ekzistenciale me të vegjlit, parashkollorët dhe fëmijët në klasën e parë ose të dytë mund të jenë sfiduese, sepse në këtë fazë zhvillimi fëmijët kanë ende një botëkuptim të përqendruar tek vetja dhe nuk janë plotësisht në gjendje të empatizojnë. Filloni duke prezantuar tema si përmbledhja, dallimet dhe rëndësia e komunitetit.
Luaj lojën e pyetjeve të mëdha
Kjo lojë e thjeshtë u jep fëmijëve mundësinë të mendojnë thellë për tema komplekse dhe të kuptojnë këndvështrime të ndryshme në dëgjimin e përgjigjeve të miqve të tyre. Këtë mund ta bëni si familje ose si klasë e vogël.
- Uluni në një rreth dhe mbani në dorë një fletore dhe stilolaps.
- Bëjini një pyetje të madhe ose kritike për të gjithë grupin. Pyetjet duhet të jenë ekzistenciale, por jo të diskutueshme në natyrë.
- Si ndizen dritat?
- Pse fle?
- Sa vjeç është personi më i vjetër në botë?
- A janë të vërtetë alienët?
- Kur secili fëmijë mendon për një përgjigje për pyetjen, ata mund të dalin dhe t'ju pëshpëritin përgjigjen e tyre në vesh dhe ju mund ta shkruani atë. Nëse i lejoni fëmijët në parashkollor ose kopsht të thërrasin përgjigjet e tyre, shpesh do të gjeni se ata thjesht përsërisin atë që tha personi i fundit. Nëse fëmijët janë mjaftueshëm të rritur për të shkruar, lërini ata të shkruajnë përgjigjen e tyre dhe të qëndrojnë tek ajo.
- Pasi të gjithë të kenë dhënë një përgjigje, ndajini të gjitha me grupin. Lërini fëmijët të thonë përgjigjen e tyre, por ju mund t'i nxisni me atë që ju kanë thënë tashmë nëse kanë harruar.
- Mbani një regjistër se sa përgjigje të ndryshme kishte.
- Nëse ka një përgjigje faktikisht të saktë për pyetjen tuaj, ndajeni atë me grupin. Kujdesuni që t'i trajtoni përgjigjet e tyre me respekt edhe nëse ato ishin të pamenduara.
- Bëni një pyetje tjetër dhe përsëritni për rreth tre pyetje në një seancë.
Save the Animals
Të kuptosh rëndësinë e kafshëve në një shkallë më të madhe dhe të shohësh se si çdo person i vogël mund të ketë një ndikim të madh janë dy qëllime të rëndësishme për këtë aktivitet. Përfshini fëmijët në procesin e shërbimit në komunitet nga zgjedhja e një shkaku deri në kryerjen e çdo hapi në proces. Paraqisni tre ose katër opsione dhe lërini fëmijët të votojnë për një për të bërë:
- Ngrini dhe lironi fluturat Monarch.
- Krijoni një habitat të certifikuar të kafshëve të egra.
- Vizito dhe bëhu vullnetar në një qendër të kafshëve të egra.
- Bashkohuni në Klubin e Fëmijëve të Kujdestarëve të Oqeanit.
- Mblidhni furnizime më pas dorëzoni dhe dilni vullnetar në një strehë për kafshët.
- Sillni macet ose qentë e shpëtimit në klasë si shokë që lexojnë.
- Përvetësoni një përrua ose pyll aty pranë dhe mbajeni të pastër nga mbeturinat.
- Adopto një kafshë në klasë si një derr gini nga Shoqëria Humane.
- Krijoni dhe kujdesuni për një kopsht pjalmuesish.
- Bëni shtëpi zogjsh, kuti lakuriqësh nate apo edhe shtëpi bletësh për t'i postuar në një habitat kafshësh.
- Merr pjesë në një numërim të kafshëve lokale si numërimi i zogjve në oborrin e madh të Audubon.
Plotëso një gjueti enigmash
Futni konceptin që copa të vogla mund të vijnë nga vende të ndryshme për të bërë një fotografi të madhe me një gjueti të thjeshtë enigmash.
- Filloni me një enigmë të madhe dhe fshihni secilën pjesë veç e veç në dhomë. Bëji disa të lehta e disa të vështira.
- Kërkojini fëmijës tuaj të gjejë të gjitha pjesët dhe më pas bashkojeni enigmën. Nëse jeni duke punuar me një grup, lëreni çdo fëmijë të gjejë një pjesë në të njëjtën kohë.
- Flisni sesi të gjitha këto pjesë bënë një fotografi të madhe dhe sa e lehtë apo e vështirë ishte gjetja dhe bashkimi i pjesëve.
Aktivitetet e inteligjencës ekzistenciale për fëmijët e shkollave të larta
Fëmijët e shkollave fillore dhe të mesme janë në gjendje të fillojnë të eksplorojnë më shumë koncepte dhe aftësi ekzistenciale, sepse ata kanë zhvilluar ndjeshmëri, logjikë dhe arsyetim dhe kanë në dispozicion më shumë mjete dhe përvojë jetësore. Kërkoni mënyra për të zgjeruar botëkuptimin e tyre dhe për t'i sfiduar ata që të krijojnë lidhje mes mësimeve dhe botës reale.
Lexo libra në gjuhë të ndryshme
Fëmijët e klasave 3 deri në 5 nuk kanë nevojë të jenë në gjendje të lexojnë ose të flasin një gjuhë tjetër për të kuptuar një libër me figura të shkruar në një gjuhë tjetër. Përdoreni këtë aktivitet të thjeshtë rregullisht me gjuhë të ndryshme për të ndihmuar në zgjerimin e botëkuptimit të fëmijës suaj dhe të mësoni të përdorni detajet për të krijuar një pamje më të madhe.
- Zgjidhni një libër me figura nga një vend tjetër që është shkruar në gjuhën amtare të atij vendi. Shkoni përtej librave amerikanë të përkthyer në gjuhë të tjera dhe gjeni libra të prodhuar në vende të tjera.
- Drejto një histori me një ose më shumë fëmijë.
- Tregoni kopertinën dhe bëni më të mirën duke lexuar titullin, autorin dhe ilustruesin.
- Bëni pyetje që i ndihmojnë fëmijët të kuptojnë se çfarë mund të thonë fjalët ose për çfarë mund të bëhet fjalë libri.
- Nga çfarë gjuhe/shteti mendoni se është ky libër dhe pse?
- Çfarë ju thotë struktura e fjalëve për to?
- Çfarë ju tregojnë fotot për historinë?
- A mund të identifikoni një personazh kryesor?
- Lexo çdo faqe, pastaj ndalo dhe bëj të njëjtat lloje pyetjesh.
- Në fund të librit diskutoni se si fëmijët mund të zbulojnë se në cilën gjuhë është shkruar libri në të vërtetë dhe çfarë thotë në të vërtetë.
- A flet dikush në dhomë këtë gjuhë?
- A mund të mendoni për dikë në shkollë apo lagje që mund ta dijë këtë gjuhë?
- Çfarë burimesh (libra, internet) mund të përdorni për të gjetur informacionin?
- Zgjero aktivitetin duke caktuar një projekt individual ose në grup të vogël ku fëmijët duhet të gjejnë një mënyrë për ta përkthyer librin në gjuhën tuaj amtare.
Mbani një debat metrikë kundrejt matjes perandorake
Organizoni një panair debati ku fëmijët paraqesin analizën e tyre të debatit metrikë kundrejt matjes perandorake. Ky aktivitet thekson rëndësinë e një çështjeje të vogël në shkallë globale dhe eksploron këndvështrime të ndryshme për një temë të vetme.
- Diskutoni shkurtimisht dy llojet e ndryshme të sistemeve të matjes, si filluan, kush i përdor ato dhe pse, dhe çfarë i bën ata të ndryshëm.
- Tregoni pse ky mund të jetë problem me disa aktivitete të thjeshta.
- Jepuni fëmijëve një vizore vetëm perandorake dhe një faqe matematike që u kërkon të matin distancat e vogla duke përdorur sistemin metrik. Si do ta plotësojnë fletën e punës?
- Paraqisni udhëzime për të bërë slime që përfshijnë matje metrike dhe më pas jepuni studentëve vetëm lugë matëse perandorake. Si do ta bëjnë slime-n e tyre?
- Kërkojuni fëmijëve të hulumtojnë dhe të krijojnë një mendim nëse e gjithë bota duhet të përdorë të njëjtin sistem matjeje apo nëse është në rregull të ketë të ndryshëm. Nëse mendojnë se të gjithë duhet të jenë njësoj, cilin zgjedhin dhe pse?
- Fëmijët e përdorin këtë informacion për të bërë postera që nxjerrin në pah kërkimin dhe qëndrimin e tyre mbi këtë temë.
- Vendosni të gjithë posterat dhe kërkojuni fëmijëve të shohin secilin.
- Diskutoni në grup.
Trego historinë që përsëritet
E keni dëgjuar thënien “historia gjithmonë përsëritet” dhe tani është koha ta vërtetoni. Fëmijët do të mësojnë të dallojnë modelet e sjelljes në kohë dhe vendndodhje, ndërsa mendojnë pse kjo është pjesë e jetës.
- Paraqisni fëmijët me një listë të ngjarjeve të famshme në historinë e lashtë ose të hershme që janë pjesë e kurrikulës suaj të studimeve sociale për klasën e tyre dhe nivelin e klasës së mëparshme.
- Fëmijët duhet të zgjedhin një nga këto ngjarje dhe të tregojnë se si e njëjta ngjarje, sjellje ose shkak përsëritet më vonë në histori diku tjetër në botë.
- Fëmijët do të prezantojnë projektin e tyre historik në formën e mjeteve ndihmëse vizuale si hartat dhe afatet kohore.
- Pasi të gjithë në klasë ose grup të paraqesin temën e tyre, hapni një diskutim për të parë nëse të tjerët mund të identifikojnë më shumë ngjarje që janë një përsëritje e ngjarjes origjinale të atij prezantuesi.
- Lërini fëmijët të diskutojnë se cilat janë disa tema të zakonshme që përsëriten vazhdimisht dhe pse këto tema do të vazhdojnë të përsëriten.
Çfarë është inteligjenca ekzistenciale?
Termi "ekzistencial" nënkupton çdo gjë që lidhet me të qenit i gjallë dhe real. Në vitet 1980, Howard Gardner propozoi teorinë e tij të inteligjencës së shumëfishtë duke përshkruar mënyrat e ndryshme që mendon çdo person. Ndërsa inteligjenca ekzistenciale nuk e bëri prerjen për llojet e tij të fundit, ai foli për të si një pjesë e rëndësishme e funksionit të trurit të një personi. Ai e përshkroi inteligjencën ekzistenciale si aftësinë për të qenë të ndjeshëm ndaj dhe për të pasur aftësinë për të imagjinuar dhe përballuar pyetje të mëdha, komplekse rreth jetës njerëzore, qëllimit dhe kuptimit të saj.
Shkathtësitë e inteligjencës ekzistenciale
Aftësitë që nxjerrin në pah ose tregojnë këtë lloj inteligjence përfshijnë:
- Mthjelltësi
- Intuitë e lartë
- Të krijojmë lidhje përtej të dukshmes
- Duke bërë pyetje thellësisht të menduara
- Një pamje e qartë e pamjes së madhe
- Aftësia për të parë lehtësisht këndvështrime të ndryshme
- Aftësia për të përmbledhur lehtësisht tekste ose diskutime të gjata
Këshilla për mësimin e koncepteve të inteligjencës ekzistenciale
Konceptet e inteligjencës ekzistenciale janë më të vështira për t'u identifikuar dhe mësuar se shumë lloje të tjera të inteligjencës. Disa mënyra të thjeshta që mund të promovoni këtë mënyrë të menduari në klasë ose në shtëpi janë:
- Mësime artizanale që përfshijnë një sërë lëndësh si matematika, arti, studimet sociale, shkenca dhe leximi ose shkrimi, në mënyrë që mësimi të bëhet një mikrokozmos i tablosë më të madhe të arsimit.
- Jepni një përmbledhje të mësimit tuaj përpara se ta prezantoni atë në mënyrë që fëmijët të mësohen me idenë e përmbledhjes.
- Zgjerojeni në çdo temë duke hapur një diskutim se si ajo lidhet me jetën në qytetin tuaj, vendin tuaj dhe vende të tjera.
- Jepuni fëmijëve mundësi të jenë pjesë e diçkaje më të madhe në shkollën, qytetin apo shtetin tuaj.
- Lexoni libra nga kulturat e tjera dhe kërkojuni fëmijëve të mendojnë për histori nga kultura juaj që janë të ngjashme.
Duke parë figurën e madhe
Promovimi i inteligjencës ekzistenciale tek fëmijët i ndihmon fëmijët të kuptojnë më mirë botën në të cilën jetojnë. Fëmijët që mësojnë të shohin pamjen më të gjerë dhe ta lundrojnë atë fitojnë aftësi të vlefshme për jetën dhe punën për karrierën e tyre të ardhshme dhe jetën personale.
